第7章

我不会知道这样的变化，对于小林是好是坏。

但这是迄今为止，最好的办法。

10.

这件事愈演愈烈，学校、家长和警局共同开了一个会议。

学校表示可以采用回家反省的方式来让孩子们进入一个冷静期。

家长和警局对此都表示反对。

家长相对自私一些，停学意味着家庭负担加重，孩子和家长的矛盾会进一步加深。

警局反对的意见则是家庭的监管效果往往不如学校的监管。

学生里私下出现了什么问题，更难管束和寻找问题的源头。

学校的行为等于是放任学生自由，这不是一个学校该做的事情。

但这个言论引起了校方的很大不满。

校方表示学校只是一个教育性场所，对学生的监管义务和警方监管犯人完全不同。

学校只能引导，而且不能采用强制手段，学生如果真的在学校出现了问题，校方无法负责。

警方也有很大的难处，本来警力就相对缺少，没办法对学生提供长时间的监督。

本来送到一些特殊学校里，可能会有良好的效果。

但因为杨X信的事情，这类学校基本上都被取缔，而且也没有取得相应资格。

可以说，14周岁的孩子，成为这个社会上最难缠的一群人。

一方面，由于年龄原因，大部分的强制措施和法律都无法进行有效约束。

另一方面，孩子的年龄太小，对个人、集体以及社会的认知存在偏差。

最后，有效的办法就是三方共同努力。

在学校中，学校负责监督学生的情况，小刘和小林都被安排到单独的寝室。

上课期间，也将学生调整到不同的班级，保证其不会有任何接触。

家庭方面，给予学生更多的关心，在课余时间以陪伴为主，引导学生正面、积极的态度。

警方则对学生进行定期普法教育，并配合心理医生，时刻监督学生的情绪状态。

这可以说是学校、家长和警方能做的最大努力的。

事实上来看，效果也非常不错，几个学生之间的矛盾冲突也在进一步的缓解。

一直到学期末的时候，都没有再发生恶性的事件。

我们都以为，这件事可能会随着时间的推移，而得到彻底的解决。

11.

大约过了几个月以后，我接到报警电话。

说是街头有一群学生围着一个学生打。

等我赶到的时候，发现被打的学生还是小刘。

打她的人已经离开了，期间我问了小刘伤害她的人是谁。

但是小刘什么也没说，只是告诉我习惯了，并且不打算追究对方的责任。

在监控摄像头的比对中，可以看到动手的人是小王等人。

其中还有小林的身影，显然，小林也加入了施暴者的队伍。

隔天的时候，我去找了小刘，打算帮她请一个司法援助律师。

不过小刘还是拒绝的，她说的话有点儿毒。

她说再也不相信警察了，也不相信什么正义了。

她挨欺负就当是自己的劫，挺一挺就过去了。

反正还有一个学期，就要中考了，等中考结束以后，她就可以离开。

到时候去一个大专院校，离开这个城市，一切就都结束了。

我回到警局以后，将她的情况和局长反映。

局长说倒是可以配合家长，将这个孩子保护起来。

一个学期的时间虽然不短，但只要负责该地区的片警辛苦一下，问题也不大。

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